1限目「人権・進路指導の研究」。 教育現場は期待される半面批判される面が他業種と比較して多い。 現場は極めて現実志向で効率と転結を重視するが、 その外は理論的に構築化した考えで出来事を判断する。 帰納的か演繹的か？ 教師の社会経験研修は大いに賛…